“品質教育”激蕩起教育改革的澎湃春潮 榆中縣多元樣態繪就新時代教育品質藍圖

9月6日，隨著新學期開學，榆中縣一批新建校（園）也一一亮相，其中備受關注的榆中崇文實驗學校高中部、初中部、小學部順利開學，在新學期揭開了神秘面紗。該校是榆中縣傾力打造的面積最大、校園最美、功能最強、理念最新、師資最優、服務最好的一所高品質公辦學校。學?？傉嫉孛娣e199畝，總投資超過5億元，總建筑面積77690平方米，包括高中36個班、初中24個班、小學48個班，可提供學位5160個。學校環境優美，花園式打造，到處名木蔥郁，綠草如茵，依托優質教育資源的力量，推動榆中教育向高質量邁進。

近年來，榆中縣始終堅持教育優先發展戰略，大力實施“科教興縣”戰略，在全社會形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮”的良好社會風尚。先后投資近10億元，圓滿完成“全面改薄”六大目標任務，提前一年通過國家義務教育均衡發展評估認定，新建幼兒園21所、小學1所、初中1所、九年制學校1所、十二年制一貫學校1所，改擴建學校56所，共新增學位1.6萬余個，人民群眾教育獲得感、幸福感、滿意度不斷提升。

尤其是今年以來，榆中教育立足新起點，大步邁出新步伐，突出開展“五型機關共創、和諧校園共建、校長引領共進、教師素能共提、五育融合共促、家校協同共育”等六項工作，全力打造“品質機關、品質學校、品質校長、品質教師、品質學生、品質家長”，進一步創品牌、強特色、樹標桿，力爭把榆中教育打造成為特色鮮明、品質卓越、質量一流的區域教育高地，躋身全省教育強縣行列，全力打造高品質教育發展樣板。

教育公平與質量是廣大人民群眾最關心的民生話題之一。這兩年來，榆中縣優質教育資源持續擴容增量，特色發展成果亮點紛呈、多點開花，2021年榆中縣恩玲中學榮獲市級示范性高中教育質量二等獎，榆中師范學校榮獲一般高中教育質量二等獎，榆中縣職業教育中心榮獲職業教育質量優秀二等獎，榆中六中、榆中九中、朝陽學校、周前學校、小康營學校分別榮獲2021年初中教育質量優秀獎，清水學校、和平中學、榆中七中分別榮獲初中教育質量進步獎，文成小學、一悟小學、博雅小學、馬坡學校分別榮獲小學教育質量優秀獎，縣幼兒園、夏官營中心幼兒園分別榮獲學前教育質量優秀獎。先后榮獲“全國青少年校園足球試點縣”、“首批全國縣域足球典型”、國家義務教育質量監測實施“優秀組織單位”、“國家級第八批公共服務（教育）領域標準化試點項目”、“科創筑夢助力雙減試點單位”、“全國圍棋特色學?！薄榷囗棁壹墭s譽。

修“五行”品質，突出五型機關共創，致力打造品質機關

百年大計，教育為本。作為社會發展的基石，教育放在任何一個地區都是重中之重，2022年伊始，榆中教育在推進高質量發展上再下功夫，通過共創“五型機關”，致力打造品質機關，全面推動教育深化改革，加快各類教育協調發展、高品質發展。

“勤學慎思”，創建學習型機關，爭當學習型干部

為引導教育系統廣大黨員干部勤學、善思、實干，不斷提升機關干部政治能力、理論水平、業務水平和服務水平，在打造品質教育進程中，榆中縣教育局堅持“第一議題”制度，依托理論學習中心組、“三會一課”等形式，充分發揮領導干部導學、領學、促學作用；組織干部常態化開展“五個一”學習活動，通過每周讀一篇好文章、每月讀一本好書、每季度提交一份學習體會、每半年組織一次學習筆記檢查、每年進行一次學習效果考評，推動學習入腦入心、走深走實；持續加強干部學習教育培訓，依托繼續教育、宣講報告會等平臺載體，融合開展機關崗位練兵、技能比拼等活動，著力提升機關干部業務能力和綜合素質。

“為民服務”，創建服務型機關，爭當服務型干部

為提升教育系統優化服務意識，榆中縣教育局聚焦人民群眾“急難愁盼”問題，持續深化“我為群眾辦實事”長效機制，全面做好教育政策咨詢、接訪答復等工作，著力提升為民服務質效。秉持“以人為本”服務理念，以一張笑臉、一聲問候、一個座位、一杯熱茶、一聲再見為服務標準，建樹良好教育服務形象。進一步發揮“大黨委”“社工委”等平臺作用，組織機關干部到社區報到，配合社區做好疫情防控、志愿服務、思想宣傳等援助工作，構筑基層治理“共同體”。

“開拓進取”，創建創新型機關，爭當創新型干部

創新重在實干，榆中縣教育局堅持把創新作為教育事業發展的第一動力，通過道德講堂、文化沙龍等多項載體，進一步提升機關文化內涵、激發干部干事熱情。定期開展“我為教育獻一策”“解放思想大討論”等活動，引導干部敢于創新、勇于突破，營造人人都是創新主體、人人共享創新成果的濃厚氛圍。探索實行干部積分制管理，鼓勵“掙分”，公正“打分”，公開“亮分”，切實用積分晾曬工作實績、考量干部優劣。大力推行“互聯網+”行動，創新線上受理咨詢事項、解讀教育政策等工作，提升教育服務品質。

“務實篤行”，創建效能型機關，爭當實干型干部

自創建“五型機關”以來，榆中縣教育局就鋪開了創建效能型機關的美麗畫卷，為榆中教育系統描摹出一抹最艷麗的顏色。通過搶抓政策機遇，發揮區位優勢，推行機關工作行事歷，全力加快“十四五”教育事業發展規劃落地落實。全面落實機關工作“首問負責制、服務承諾制、崗位責任制、責任追究制、限時辦結制”等制度，堅決整治“慵懶散浮拖”頑疾，著力強化機關工作作風，提升機關工作效率。探索建立干部交流任職常態機制，安排機關干部多崗位鍛煉、多渠道成長，打造一批工作經驗豐富、工作能力過硬的復合型干部隊伍，確保教育工作想必干、干必成、成必優。

“清廉守正”，創建廉潔型機關，爭當廉潔型干部

清正廉潔是我黨的優良傳統，既是為政之德的內在要求，也是領導干部保持“講黨性、重品行、作表率”的迫切需要。在當今時代，在教育系統打造清正廉潔型干部尤為重要。榆中縣教育局通過常態化開展廉政黨課和廉政專題講座，每年召開干部警示教育大會2次以上，以案說法、以案明紀、以案促改，切實筑牢干部廉潔思想堤壩。緊盯基建投資、師德師風、招生招錄、職稱評聘等關鍵環節，堅持關口前移，突出事前預防，精準運用監督執紀“四種形態”，切實擰緊干部“紀律發條”。依托駐局紀檢組，將干部八小時外“社交圈”“生活圈”納入監管范圍，加強對黨員干部立體化、全范圍、全時效監督管理，阻斷權力向八小時外轉移。

樹“卓越”品牌，突出和諧校園共建，致力打造品質學校

今年以來，為推進全縣教育現代化進程、落實“強省會”戰略、整體提升教育水平，榆中教育結合實際制定了《開展“品質教育”建設三年行動的實施方案》。根據方案，全縣教育將緊緊圍繞立德樹人根本任務，全面構建榆中教育精神，凝練榆中“品質教育”內涵，補齊資源短板，改善辦學條件，爭創“一校一品”，做強每一所學校，培育教師隊伍，建成一流師資，各學段教育高品質推進。

強化黨的建設，筑牢育人堡壘

近年來，榆中縣各學校已完成了中小學校黨組織領導的校長負責制，充分發揮了學校黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導作用。通過規范理順各學區、縣屬中小學黨組織設置，配齊配強黨組織書記或副書記。在持續開展黨支部標準化建設過程中，抓實“三會一課”、主題黨日、民主評議黨員等組織生活，抓細發展黨員、換屆選舉、黨員培訓等基礎工作，抓嚴黨務公開、民主集中、重大事項請示報告等制度落實，推動全面從嚴治黨和黨風廉政建設向縱深發展。立足基層黨建品牌建設，力爭每年創建10所黨建示范校，推動學校黨建工作與教育教學深度融合。聚力打造廉潔文化品牌，力爭每年創建5所清廉示范校，系統服務“清廉蘭州”建設，切實筑牢教書育人堅強堡壘。

強化一訓三風，營造育人文化

學校品相是學校高品質的外在表現，它包括學校校園環境、硬件環境和師生精神長相。榆中縣和平學區苑川中學作為一所異地重建學校，力行環境育人，潤澤生命成長。學校分年度、由內到外逐步改善辦學條件，合理推進校園布局。開拓校園農場落實勞動教育，聯系名校開辟教學成長空間；購置安裝先進教學設備，拓展學校教育資源；注重黨員活動室和校史館的建設，點滴中推進校園文化氣息的培養與傳承。兩年來，榆中縣通過鞏固“五化三園”建設成果，大力實施校園美化、綠化、凈化、硬化、靚化建設，著力打造文化校園、平安校園、和諧校園。

強化制度保障，完善育人機制

完善學校各項管理制度，統籌推進“五個一”工程，實現全縣中小學“一校一規劃、一校一章程、一校一制度、一校一評價、一校一特色”。強化學校民主管理機構建設，充分發揮校委會、教代會、家委會等管理決策職能，暢通民主管理渠道，激發學校辦學活力。加大目標考核力度，將各級各類學校制度建設、落實情況等納入年度績效評價，提升學校管理規范化、科學化水平。

強化硬件基礎，夯實育人根基

一所品質學校，其基礎設施的完善是教書育人的根基?！笆奈濉逼陂g，榆中縣教育局將持續加大教育投入力度，在和平地區中心區域新建小學、九年制學校、公辦幼兒園各1所，新增學位3600個，著力破解“學位缺”“入學難”難題。謀劃啟動新建縣第四小學，新開辦翰林院、悠山郡等小區公辦幼兒園8所，新增學位2400余個，不斷擴大優質教育資源供給。加快建成縣職教中心綜合實訓樓、苑川中學學生宿舍樓及教師周轉宿舍，改擴建和平小學教學樓和一悟小學綜合樓，遷建完成縣特教學校，改善學校辦學條件，提升學校辦學品質。投資1700萬元，提高中小學辦學條件基本標準和教育資源配置標準，為高品質教育發展提供服務保障。強化學校資產管理與處置，盤活閑置校產資源，提高教育資源使用效益。高標準推進崇文實驗學?！爸腔坌@”建設試點工作，實現教學環境智能化、教學管理智慧化、教學資源共享化。全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校管理，提高農村學校教育質量。

強化特色引領，優化育人格局

據悉，根據榆中縣教育局統一部署，去年8月，榆中四中進行了布局調整，以中連川小學“踢球做人、習慣育人、學習過人”的教育理念升級定位，將北山片區各學校文化有效融合，以“韌”文化為人之心臟，以“孝善愛”文化為人之頭腦，以“土豆”和“百合”文化為人之雙手，以“檸條”和“足球”文化為人之雙腳，主抓足球訓練普及、足球特色教育、足球靚麗文化、足球模式推廣。學?，F有6支足球隊、5名教練、1塊足球場，分年齡段進行科學訓練，每天下午放學訓練一個半小時，在教育教學工作有序開展的同時，確保孩子們健康、特色發展。據榆中縣教育局副局長談應峰介紹，近年來，全縣教育系統深度推進《榆中縣足球強縣戰略實施方案》，先后被教育部評為“全國青少年校園足球試點縣”，被國家體育總局確定為“首批全國縣域足球典型”，校園足球影響力、品牌力節節攀升、日益增強，已成為榆中教育的靚麗名片和金字招牌，彰顯榆中影響力不可替代的重要支撐要素。

強化校園安全，守好育人防線

深入貫徹落實《甘肅省中小學校安全條例》，完善學校安全管理體系，逐校逐班建立安全包抓機制和網格化管理，層層靠實安全管理職責，織密織牢校園安全防護網。鞏固提升校園安防封閉化管理、一鍵式緊急報警和視頻監控系統配備、中小學護學崗設置和專職保安人員配備“四個100%”建設成果，構建人防、物防、技防“三位一體”的安全保障體系。深化安全教育“11530”模式，強化校園安全教育和應急演練，常態化開展防溺水、防校園欺凌等專題宣傳教育活動，切實增強廣大師生的安全防范意識和應急避險能力。實行校園安全重大責任事故“一票否決制”，嚴格落實學校安全風險管控和安全隱患排查治理“五項制度”，防范和遏制各類校園安全事故的發生。

鍛“擔當”領導，突出校長引領共進，致力打造品質校長

構建和提升學校品質，先進的思想和正確的理念是先導，達標的硬件和規范的管理是基礎，系統的課程和豐富的活動是載體，優雅的文化和獨特的品牌是表現，優秀的學生和社會的認可是目標。而優秀的校長和敬業的教師則是品質教育的主體。因此，榆中縣教育局把鍛造“教育家型”校長作為品質教育的一項特殊工程，突出校長引領共進，致力打造品質校長。

錘煉忠誠擔當本領，做政治過硬校長

把牢政治方向，站穩政治立場，始終把堅定信念、堅強黨性寓于黨的教育事業之中，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人的全過程各方面。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。全面貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略，始終牢記為黨育人、為國育才神圣使命，確保黨的教育方針和黨中央決策部署得到切實貫徹落實。

錘煉示范引領本領，做品德高尚校長

始終帶頭遵紀守法、廉潔自律，遵守學校各項規章制度，堅定不移立政德、明大德、守公德、嚴私德，當好師德師風表率，當好全校師生楷模。牢固樹立“以師生為中心”的教育理念，以帶著一顆心來、不帶半根草去的教育情懷，將畢生精力與智慧奉獻給黨的教育事業，辦好辦優人民滿意的教育。率先垂范，以身作則，嚴格落實教學任務要求，校長每學期聽評課不少于80課時，副校長每周上課不少于4節、每學期聽評課不少于80課時。堅持把關心關愛教師作為學校發展頭等大事來抓，著力改善辦公條件、完善職稱評定、加強待遇保障，努力提升教師職業獲得感、幸福感和榮譽感。

錘煉管理決策本領，做業務精湛校長

依托校長發展學校集中研訓、優秀校長深度研修等項目帶動，完成新任中小學校長累計不少于300學時的任職資格能力培訓、在職中小學校長每五年累計不少于360學時的提高培訓、中小學德育校長每五年累計不少于50學時的專題培訓，持續提升校長管理能力和水平。堅持科學決策、民主決策、依法決策，對事關學校發展的重大問題和師生切身利益的重要事項，通過教職工大會或其他方式，廣泛聽取師生員工的意見建議。堅定不移走內涵式、精細化學校發展道路，全面加強教學、安全、后勤等基礎性工作，以高效管理保障推動學校事業高質量發展。

“順應新時代高品質教育，打造高品質學校，校長應該由教學與質量的一般保障者轉變為課程設計師。這樣，課程便成為學校教育價值和意義實現的主要內容與載體?！倍庞历椌腿绾五懺旄咂焚|校長說，“教育家型”校長一方面需要通過國家課程的堅定執行，以實現教育的國家意志、情感和主流價值；另一方面應該由制度和規范的一般建設者轉變為學校文化引領者；是由關注技術與事務的“教育看護”轉變為教師專業發展導航人；更應該是由教育、辦學的執行者轉變為富于理性的“思想家”。

錘煉改革攻堅本領，做治校有方校長

榆中縣教育局高度聚焦全縣中小學“校長職級制”改革的探索實施，勉勵廣大教育工作者爭做政治素質好、業務能力強、管理水平高的職業化中小學校長。特別是在全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》過程中，更新教育評價理念，構建科學評價體系，探索實施學校不同崗位教師分類評價機制。積極應對學校發展中存在的挑戰和困難，堅持問題導向，敢于大膽實踐，創新方式方法，爭創辦學特色，爭當一流名校長，以新舉措、新思路和新作為，促進學校辦學水平整體提升。落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職員工深入推動學校事業改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

強“教學”能手，突出教師素能共提，致力打造品質教師

優秀是一種能力，更是一種境界。近年來，榆中縣新時代的優秀教師通過不斷修煉軀體，滋潤心靈，涵養精神，達到教育的三重境界：優秀教師要對教師職業、對培育學生有一個正確理解，有一個美好愿望；優秀教師們不忘初心，牢記使命，歷經磨煉，永遠無悔；優秀教師幸福之所在，就是看到兒童的成長、看到孩子的未來，教師會感到無比的幸福。

狠抓師德師風，提高職業道德

德者，師之本也。近年來，榆中縣建立健全師德師風建設長效機制，出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施方案》，以日常行為規范管理、師德評議考核制度、開展相關活動等方面為核心，確保師德師風建設常態化、制度化，并建立師德負面清單制度和師德不良記錄臺賬，嚴明從教紀律，規范教師從教行為，從制度上進一步完善了教師隊伍建設的保障體系，引領全縣教育系統打好教師隊伍建設“組合拳”。

特別是在品質教育實施方案出臺以來，榆中縣各級各類學校深入開展“五師四有”主題活動，堅持突出師德師風第一標準，把師德表現作為教師資格定期注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優選先的首要要求。健全師德宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲一體化建設長效機制，引導教師涵養高尚師德、潛心立德樹人。通過壓緊壓實學校師德師風建設主體責任，定期開展教師思想政治輪訓，每學期至少召開1次師德建設工作專題研討會、至少開展1次師德專題學習教育活動，推動師德師風建設常態化長效化。組織實施師德師風建設“雙十”工程，遴選建設10所師德師風建設基地，發掘10位師德楷模，弘揚典型事跡，講好師德故事。

實施全員培訓，賦能專業成長

榆中縣教育局在加強縣級教師培訓機構建設中，健全完善培訓體系，構建中小學培訓專家庫，培育壯大教師研訓工作團隊。組織開展新入職教師、青年教師專項能力培訓，創新實施“青藍工程”“師徒結對”等傳幫帶活動，強化“三字一話一課”等教學基本功訓練及評選，助力青年教師迅速成長。加強班主任隊伍建設，開展專題學習培訓，著力提升班級管理水平。加大基層教師培訓提升力度，每年至少組織開展4次送教下鄉活動，助推農村學校課堂教學改革。全面推進教育信息化2.0行動，實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，不斷增強教師信息化應用和教學創新能力。

加強教研教改，構建高效課堂

5月7日，為進一步提高農村學校課堂教學效益，構建適應新課程改革的教學模式，榆中縣教育局組織開展了2022年度第二季度送教下鄉及教學視導活動。在苑川中學，活動以同課異構、智慧碰撞的模式展開。來自朝陽學校的教師趙聰超和本校教師竇翠翠共同執教英語課；來自榆中六中的教師張文翰和本校教師王天軍共同執教物理課。課堂上，幾位教師精講多練，層層遞進，步步深入，緊緊圍繞“讓學生成為學習的主人”這一主題，放手讓學生主動探索解決問題的方法，掌握解決問題的有效策略，注重學生思維能力、合作探究能力及表達能力的培養，將各自的課堂教學模式詮釋得淋漓盡致。

優化梯隊管理，建強名師隊伍

探索推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，促進縣域內教師資源優化配置，構建競爭擇優、能上能下、能進能出的用人新生態。完善選拔、培訓、使用和退出機制，常態培育“三名人才”30名，由“三名人才”負責培養梯隊校長、教師和班主任300人，著力打造省市縣三級“三名人才”隊伍。以骨干教師、教學新秀、教學能手、學科帶頭人為核心力量，以“情境教育”“新教育”等實驗項目中涌現出的優秀教師為補充成員，著力打造600人規模的學科齊全、年齡結構合理、業務水平較高的教學骨干隊伍。從“三名人才”鄉村二級工作室及省市級鄉村骨干教師中，選拔100名優秀鄉村教師作為培養對象，著力打造鄉村教育領雁人才隊伍。從市縣“名班主任工作室”優秀成員以及市縣級優秀班主任中，選拔300名潛力班主任作為培養對象，著力打造班級管理領航人才隊伍。

培“上進”學風，突出五育融合共促，致力打造品質學生

好學者勝，善學者強。

真正有生命力的教育是在反思、創造、堅持中持續前行的事業。正如2022屆優秀畢業生代表、考入清華大學的趙泊雅同學所說，高考的結果固然重要，但為高考拼搏的過程才是我們最大的財富，希望下一屆畢業生能夠堅定信念，為理想放手一搏，辛勤的汗水終將化為錦繡的前程。

創新德育模式，增強德育實效

深化社會主義核心價值觀教育，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，積極開展“扣好人生第一?？圩印薄拔覀兊墓澣铡钡认盗薪逃顒?，培養心靈美好、心理健康的“黃河少年”。發揮學科德育主陣地作用，加強思政課和學科德育建設，開發具有學校特色的德育校本課程。持續開展“美德之星”“新時代蘭州好少年”等評選活動，努力培養更多立志報國、全面發展、堪當重任的時代新人。對標“六好”標準，加大文明校園、德育星級校創建復評力度，鞏固文明城市創建成果，推動未成年人思想道德建設向縱深發展。挖掘縣域本土德育資源，致力打造富有特色的學校德育品牌。

完善智育體系，提升智育水平

嚴格按照國家課程方案和課程標準開展教學，探索因材施教和有效學習實踐路徑，培育學生核心素養、必備品格和關鍵能力。強化中小學實驗教學和科創教育，積極開展科技活動室、STEAM教育種子校等創建工作，不斷提升學生觀察能力、動手實踐能力和創造性思維能力，著力打造“航模飛出希望”名片。系統推進“雙減”工作，強化作業管理，優化作業設計，切實減輕學生課業負擔。將作業、睡眠、手機、讀物、體質健康納入中小學績效評價范疇，推動“五項管理”從普遍共識走向有效行動。深化新時代教育督導體制機制改革，完善督導制度，加強督導職能，堅持綜合督導與專項督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合，采取“四不兩直”、交叉督導等方式開展教育督導，全面提升教育教學質量。

深化體育教學，打造特色名片

體育教學是榆中教育的特色名片之一，通過樹立“健康第一”教育理念，榆中縣各級各類學校面向全體學生開齊開足體育課，促使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。多維強化心理健康教育，深入推動心靈美好、心理健康“雙心”工程，不斷加大心理健康教育標準化輔導室與特色校創建力度。深度推進陽光體育運動，合理統籌大課間、課外活動、課后服務等時段，開展豐富體育訓練活動，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間，幫助每位學生掌握2項體育運動技能。以全縣24所試點校為引領，深化體育聯盟教學改革，定期開展田徑運動會、全員運動會、體育節等活動，促進青少年學生健康成長。完善校園足球教學訓練比賽體系，暢通優秀足球后備人才成長通道，選拔優秀運動員組隊參加省市級比賽，打響“足球踢出健康”名片，鞏固提升全國青少年校園足球試點縣成果。

拓展美育路徑，豐富美育內容

全面落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，進一步強化學校美育育人功能，實現以美育人、以美化人、以美培元。充分發揮縣青少年活動中心、鄉村學校少年宮等專業活動場所美育優勢，推動美育教育活動多樣化、場所特色化、師資專業化、培訓規范化。開齊開足美育課程，統籌師資場地資源，增設剪紙、書法、器樂等特色課程，組建舞蹈、繪畫、攝影等社團和興趣小組，開展具有校園特色和貼近生活的美育活動，使學生學會1-2項受益終身的藝術特長。全力打造“合唱唱出素養”名片，班班成立合唱隊，校校組建合唱團，一體化推進校園合唱活動，全面提升學生藝術素養。加強美育師資建設，鼓勵美育教師走教，吸引優秀文藝工作者到學校兼任美育教師，開發豐富美育校本課程，構建一校一品、一校多品的美育發展格局。

開展勞動實踐，強化勞動教育

據了解，為了強化勞動教育，榆中縣教育局成立了全縣勞動教育實踐中心，組建勞動教育實踐中心專家團隊，負責基地建設、課程研發、組織管理、活動開展等工作。加強勞動教育實踐場所建設，掛牌6-8個縣級勞動教育實踐基地，各學校至少建設1間勞動教室，分年級開辟種植養殖區域，定期組織學生參加校內外公益勞動和志愿服務活動。完善學校、家庭、社會“三結合”勞動教育體系，通過組織校園勞動、布置家庭勞動任務、開展校外勞動實踐等多種形式，保證小學一、二年級學生每周勞動時間不少于2小時，其他年級學生不少于3小時，學生每年學會1-2項生活技能。結合勞動節、勞動教育宣傳月等關鍵節點，組織學生開展勞動技能和勞動成果展示比賽活動，引導學生樹立正確勞動觀，培養良好勞動品質。

凝“合力”育人，突出家校協同共育，致力打造品質家長

近年來，榆中縣教育局通過積極推進家校協同育人，加強學校、家庭、社會等多方面資源建設，基本實現了家校社資源共享、優勢互補。

樹立正確導向，增進育人共識

榆中縣教育局在深入學習宣傳《中華人民共和國家庭教育促進法》中，積極引導家長樹立科學教育觀念，理性確定孩子成長目標，切實履行家庭教育主體責任。特別是聚焦“雙減”“五項管理”等重大教育政策推進落實上，引導家長更加關注學生身心健康，培養學生廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣。直面家校共育新形勢，主動做好家庭教育指導服務工作，豐富指導內容，優化指導方式，提升家長溝通教育能力，著力解決學生成長中的難點問題。

在“雙減”與“五項管理”工作精神的指引下，為進一步扎實推進結對“手拉手”一體化工作，文成小學與天津蘆臺二小、東鄉縣汪集學校、甘草學區、新營學區聯合開展了以“‘雙減’背景下整本書閱讀”為主題的“線上+線下”教研活動，多方位實現合作交流、共同提高的目標。本次“手拉手”一體化聯合辦學活動主會場設在文成小學，同時在天津蘆臺二小、東鄉縣汪集學校、甘草學區、新營學區設分會場，文成小學二年級語文組張燕、劉小娣兩位教師將帶來整本書閱讀觀摩課。課前，在教學研究中心的組織下，文成小學二年級語文組教師陸續開展了整本書閱讀課教學策略的理論學習和研討活動，從課型選擇、作品解讀、整本書內容選擇、教學流程創設等方面進行了多次深入的探討。

“‘雙減’政策的落地，對學生發展自身興趣、合理分配時間等良好學習生活習慣的養成提出了更高要求。這正好與榆中縣近年來大力推進的“新時代中小學幼兒園養成教育行動計劃”相契合，如今，‘雙減’與‘養成教育’相輔相成、雙向賦能，讓教育回歸本真，為孩子播種下美好未來?！倍庞历椄嬖V記者，“雙減”不是讓學生不寫作業、不考試，而是圍繞教育教學質量做好加減法?！半p減”既要減少學生的學習負擔，減少學生的課業時間，更重要的是要增加教師教學行為的有效性，提升教學質量。

搭建交流平臺，暢通育人渠道

完善家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家訪、家長開放日等家校溝通渠道，組織開展家校共育大講堂、知識講座等活動，向家長普及家庭教育知識、提供咨詢服務。邀請專家開展家庭教育網絡直播活動，講授科學共育理念方法，擴大家長受益群體。發揮優秀家庭示范帶動作用，定期舉辦家庭教育經驗交流會，遴選不同行業、不同區域、不同學段優秀家長代表，分享家庭教育經驗，凝聚家校共育強大合力。暢通家校經常性溝通渠道，依托QQ群、微信群等平臺媒介，開展家庭與學校、家庭與家庭等多向交流聯系，構建多維家校共育協作體系。

豐富活動載體，凝聚育人合力

以重大紀念日、傳統節日等為契機，組織家長學生積極參與專題調查、研學旅行等社會實踐活動，增進親子溝通交流，促進共同成長。實施家長志愿者公益體驗活動，邀請家長參與交通疏導、課后服務等工作，拓寬家校溝通路徑，營造良好家校關系。定期開展優秀家長評選表彰，不斷提升家校共育實效。將心理健康教育納入家校共育體系，規范中小學心理健康教育輔導干預機制，促進中小學生心理健康。創新開展“小手拉大手”等活動，充分發揮廣大青少年在文明實踐、防疫抗疫、公益宣傳等方面的橋梁紐帶作用，推動學校、家庭和社會整體聯動、齊抓共管，努力實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”的家庭教育總目標。

縱觀這一年來，榆中縣教育局著力破解“入園難、入園貴”的問題，新開辦翰林院、悠山郡、紫御華府、萬象公館、萬科時代之光等小區公辦幼兒園5所，新增園位1100余個；破解職業教育發展后勁不足的問題，逐步實現縣職業學校獨立辦學，做大做強職業教育；破解特殊教育質量不高的問題，遷建完成縣特教學校，全力打造標準化特教學校；破解農村學校布點分散、效益低下的問題，分類、分步、分區域推進學校布局調整；破解縣城外縣屬中小學生源不足、發展艱難的問題，進一步優化盤活閑置教育資源；破解教師激勵機制不完善的問題，出臺教師職稱評優、激勵表彰政策，有力提升教師的職業榮譽感、幸福感和獲得感。

一組組數據、一項項成果見證著榆中教育砥礪奮進的光輝歷程，榆中教育以奮勇拼搏、爭當表率的姿態，跑出了教育高質量發展的新速度。

發展不止步，奮斗無窮期。站在新時代的嶄新起點，榆中教育逐夢前行，啟航了品質教育新征程！

蘭州日報社全媒體首席記者 楊貴智 特約記者 金江運 攝影 張天寶